Winter2023CloudUpdate - Clouds Protocol

Próximamente: Reto de Nubes 2024

El equipo se complace en anunciar que en 2024 tendremos un reto de nubes centrado en cómo cambian las nubes a lo largo del día. Estén atentos a las fechas y formas de participar en el sitio web de GLOBE Observer.

Finaliza la primera misión satelital Lidar de larga duración CALIPSO

CALIPSO (Cloud-Aerosol Lidar and Infrared Pathfinder Satellite Observations), un satélite lidar que avanzó en la comprensión mundial del clima, el tiempo y la calidad del aire, finalizó su misión científica el 1 de agosto de 2023 después de 17 años de funcionamiento. CALIPSO fue lanzado conjuntamente por la NASA y el Centre National d'Etudes Spatiales/CNES de Francia el 28 de abril de 2006 como el primer láser capaz de operar en el espacio. Obtén más información sobre CALIPSO, viendo un video especial de la Directora de la División de Ciencias de la Tierra de la NASA, Karen St. Germain, en este resumen de la celebración del final de la misión.

Enfocando nuestra atención en el eclipse anular de octubre de 2023

¡Gracias a todos los que participaron en la recopilación de datos durante el eclipse solar anular del 14 de octubre de 2023! El equipo de GLOBE Clouds recibió más de 2100 observaciones de nubes de América del Norte, del Sur y Central. Nuestro equipo está trabajando en un análisis detallado de los datos recopilados del reciente eclipse anular. Investigar cómo las nubes y la temperatura del aire en diferentes regiones climáticas se ven afectadas por el eclipse. La noticia del eclipse de GLOBE Nuestro análisis continuará con los datos del próximo eclipse solar total del 8 de abril de 2024 y te invitamos a recopilar observaciones de la temperatura de las nubes y del aire durante el próximo evento astronómico.

GLOBE Nubes en números

¡Al equipo de GLOBE Clouds le gustaría compartir algunos números emocionantes! Gracias a la increíble comunidad de GLOBE. Es necesario repetir las observaciones para comprender los cambios en nuestra atmósfera:

Conoce al experto: Erquinio Taborda

Pregunta: ¿Cuál es tu nombre?
Respuesta: Erquinio Alberto Taborda Martínez.

¿Cómo tu trabajo se relaciona con el programa GLOBE?
Respuesta: Soy docente de aula de la Institución Educativa Distrital San Gabriel de la Ciudad de Barranquilla, Colombia, formando parte del staff de docentes adscritos al Ministerio de Educación Colombiano donde desarrollo contenido de las asignaturas de Matemáticas, Física y Robótica empleando los protocolos y la metodología GLOBE. El método de solución a problemas me ha servido para conectar a muchos estudiantes a STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, por sus siglas en inglés). Además, soy Trainer del programa GLOBE en las esferas de Atmósfera, Biosfera e Hidrosfera, condición que he adquirido luego de participar en números entrenamientos con científicos de GLOBE e ingenieros de NASA tanto virtuales como presenciales tanto en Colombia, como en USA lo que me ha permitido el honor de dirigir cursos y talleres para profesores sobre los distintos protocolos GLOBE en especial los de GLOBE Nubes lo cual hago de manera apasionada

Pregunta: ¿De dónde eres?
Respuesta: Soy originario de Barranquilla, Colombia y actualmente vivo y trabajo en esta ciudad del Caribe Colombiano.

Pregunta: ¿Qué te inspira trabajar en este campo?
Respuesta: Estudié la licenciatura en Matemáticas y Física en la Universidad del Atlántico acá en Colombia donde viví la experiencia de formar parte de un semillero de investigación en ciencias espaciales logrando conocer muchos científicos e ingenieros colombianos que trabajaron en NASA y que me inspiraron a hacer mis especializaciones en ciencias Física. Al terminar la maestría en Educación utilicé mi experiencia en GLOBE para motivar a los estudiantes a usar los protocolos de GLOBE. El impacto de GLOBE en el desarrollo académico y personal de mis estudiantes fue un aporte significativo en mi propio desarrollo como docente y consolidó mi vocación por el servicio de enseñar a las futuras generaciones desde la básica y media. Gracias al programa GLOBE encontré una vía muy entretenida para lograr mis objetivos de enseñanza.

Pregunta: ¿Cómo te involucraste con NASA GLOBE Nubes?
Respuesta: Inicié mis trabajos desde el programa CERES-S´COOL de LARC, con sede en Hampton, Virginia en el año 2005, donde conocí a la Dra. Lin Chambers y otros colaboradores. Gracias a su apoyo logré conocer todo lo relacionado con el protocolo NUBES y participar en diversas actividades. Recuerdo que fui top 10 de observadores por varios meses y eso fue muy emocionante para mis estudiantes. Tanto así que logramos crear un modelo climático de nuestra ciudad, basado en años de medición de nubes y de temperatura, y tuvimos la fortuna de socializar en la sede de Langley en el año 2015 con una delegación de 15 estudiantes. Luego, en el año 2016, pasé a ser parte de la familia GLOBE y mis estudiantes y yo ampliamos nuestros esfuerzos al conocer más protocolos de las diversas esferas de investigación y participando activamente en los diferentes IVSS y reuniones anuales GLOBE. También me convertí en GLOBE Trainer y dirijo diferentes talleres para profesores.

Pregunta: ¿Cuál es tu parte favorita de hacer observaciones de nubes?
Respuesta:Disfruto mucho llevar a los chicos y chicas a los parques a hacer registros de tipos de nubes, ver sus caras de asombro y curiosidad cuando se convierten en expertos observadores de nubes. Mis estudiantes hasta logran intentar predecir el estado del tiempo cuando ya tienen cierta experiencia. Verlos socializar sus resultados es maravilloso y constituye la parte favorita de este protocolo GLOBE. También disfruto de los talleres para docentes donde participo como Trainer y puedo hacer que muchos colegas se inspiren a usar los diferentes protocolos en sus currículos escolares y en sus clases.

Pregunta: ¿Qué consejo quisieras decirle a la próxima generación de observadores?
Respuesta: Que luchen por sus sueños. También les diría que los protocolos del programa GLOBE son muy eficientes y permiten contribuir al desarrollo del conocimiento científico. Les pediría que nunca dejen de observar el cielo, las nubes y que sigan estudiando para comprender más el balance energético de nuestro planeta Tierra y las posibles anomalías que puedan generarse gracias al cambio climático que nos afecta hoy en día.

Pregunta: ¿Cuáles han sido algunas de las formas más creativas o más divertidas en las que has involucrado a tus estudiantes en el programa GLOBE?

Respuesta: Siempre hemos realizado nuestras observaciones en parques y campos de la ciudad de Barranquilla, pero recientemente hemos pensando en formas más novedosas, alegres y sanas para hacer observaciones de nubes, usando un vehículo experimental denominado CicloBus o Bicibus. El vehículo consiste en una estructura metálica donde 10 niños van cómodamente sentados y se desplaza mientras pedalean ya que está conformado por bicicletas. Este vehículo ha resultado muy llamativo y recreativo porque los chicos y chicas además de hacer ejercicios saludables tienen la comodidad de usar sus celulares o las cartas de identificación de nubes sin bajarse del vehículo. Ellos cantan al mismo tiempo, sienten la brisa del río Magdalena o del mar Caribe, ya que pasamos por el malecón del río en Barranquilla o el malecón del mar en el vecino municipio de puerto Colombia.

Tema científico: Nubes en exoplanetas

Hemos hablado de nubes en otros planetas de nuestro sistema solar. Pero, ¿qué pasa con las nubes aún más lejanas? Hoy nos gustaría explorar nubes en exoplanetas. Un exoplaneta es un planeta que orbita alrededor de una estrella distinta al Sol. Al igual que en la Tierra, las nubes de los exoplanetas consisten en gotas líquidas o sólidas suspendidas en una atmósfera. Sin embargo, algunos exoplanetas orbitan tan cerca de sus estrellas, que sus temperaturas alcanzan miles de grados. Estas temperaturas extremas hacen que los materiales sólidos se evaporen. En esas condiciones, no puede haber nubes de agua. En cambio, podría haber nubes hechas de roca. Y con las temperaturas extremadamente altas, la roca se derrite. Por lo tanto, las nubes en los exoplanetas podrían estar hechas de roca fundida, vidrio líquido, hierro fundido y gemas. ¿Qué te parecería ver nubes hechas de joyas? Puede sonar fantástico estar en un planeta donde las nubes están hechas de rubíes o zafiros. Pero junto con las temperaturas súper altas responsables del derretimiento de la roca, los exoplanetas pueden tener otras condiciones extremas. Por ejemplo, los vientos más rápidos de la Tierra se registran en los huracanes. La velocidad de esos vientos es de aproximadamente 250 mph. Por otro lado, los vientos en los exoplanetas pueden superar las 5000 mph. ¡Imagínate nubes hechas de "joyas" siendo llevadas por esos vientos! Los científicos de la NASA siempre están emocionados por descubrir cosas nuevas. Las nubes en los exoplanetas no son una excepción. Entre otras cosas, el telescopio espacial James Webb de la NASA observará las atmósferas de los exoplanetas. Las observaciones de nubes serán una de las mejores formas de comprender las atmósferas de los exoplanetas. Después de todo, las nubes proporcionan una gran cantidad de información sobre la química de la atmósfera de un planeta. ¡Es por eso que el equipo de NASA GLOBE Nubes también está buscando tu ayuda para realizar observaciones de las nubes de nuestro propio planeta!

¿Te gustaría recibir las comunicaciones de NASA GLOBE Nubes en español?

Nuestro equipo de NASA GLOBE Nubes intentará traducir nuestras comunicaciones al español siempre que sea posible. Ya puedes https://scool.larc.nasa.gov/GLOBE/observer_language.html.